Objetivos. Qué vas a aprender

Dominar las herramientas de AutoCAD para potenciar el diseño asistido en tres dimensiones, desde conceptos básicos hasta modelados realistas y procesos de impresión.

Contenidos

• Introducción a los Sistemas CAD: Fundamentos esenciales y procedimientos iniciales para trabajar en entornos 3D.
• Órdenes de Visualización y Creación: Explora las herramientas para visualizar, crear y editar modelos sólidos, de superficie y malla en 3D.
• Modelados Realistas de Objetos 3D: Aprende a crear modelos detallados y realistas en tres dimensiones, incorporando acotaciones precisas.
• Impresión y Presentación: Procesos de impresión, exportación y presentación de los modelos 3D creados en AutoCAD.

Requisitos de acceso

Según la normativa este curso no cuenta con plazas para la Administración Pública.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
Área Profesional: SISTEMAS Y TELEMÁTICA
Denominación: AUTOCAD 3D
Código: IFCT021PO

OBJETIVO GENERAL

Ser capaz de crear y modificar piezas del programa de dibujo informático Autocad en 3D, conociendo los ficheros en tres dimensiones y las herramientas de trabajo más potentes y actuales en los procesos de diseño, una vez que ya se disponen nociones básicas de modelado en 2D

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. OBJETOS EN 3D
1.1. Elevación y altura.
1.2. Punto de vista.
1.3. Caras tridimensionales.
1.4. Mallas poligonales.
1.5. Superficie reglada.
2. MALLAS Y SUPERFICIES
2.1. Comando suplados.
2.2. Desplazamiento de mallas.
2.3. Superficies de revolución.
2.4. Sombrear objetos 3D.
2.5. Superficies predefinidas.
2.6. Comando suptab.
3. SISTEMA DE COORDENADAS
3.1. El comando SCP.
3.2. Visualización de los ejes.
3.3. SCP predefinido.
3.4. Gestión del SCP.
3.5. Comando planta.
4. VISTAS EN 3D
4.1. Zoom en tiempo real.
4.2. Obtener encuadres.
4.3. Vista aérea.
4.4. Rotación y trípode.
4.5. Vistas predefinidas.
4.6. Manejo de la cámara.
4.7. Tipos de proyecciones.
5. VENTANAS MÚLTIPLES
5.1. Dividir en ventanas.
5.2. Planta, perfil y alzado.
5.3. Trabajando con ventanas.
5.4. Espacio modelo y papel.
5.5. Ventanas flotantes.
5.6. El comando VMULT.
6. IMPRESIÓN DEL DIBUJO
6.1. Configurar la presentación.
6.2. El asistente de presentaciones.
6.3. Organizar las ventanas.
6.4. Ocultar objetos.
6.5. Imprimir a escala.
6.6. Dispositivo de impresión.
6.7. Modelado de sólidos.
7. SÓLIDOS
7.1. Modelización avanzada.
7.2. Creación de sólidos.
7.3. Operaciones con sólidos.
7.4. Chaflanes.
7.5. Diferencia de sólidos.
7.6. Ocultación y sombreado
8. TRABAJANDO CON SÓLIDOS
8.1. Otros sólidos básicos.
8.2. Sólidos por extrusión.
8.3. Revolución de un perfil.
8.4. Girar objetos en 3D.
8.5. Matrices tridimensionales.
8.6. Empalmes en 3D.
9. CORTAR Y SECCIONAR
9.1. Cambio de propiedades.
9.2. Propiedades físicas.
9.3. Seccionar sólidos.
9.4. Aplicar cortes.
9.5. Simetría en sólidos.
9.6. Posición de objetos en 3D.
9.7. Interferencias.
10. MODIFICACIÓN DE CARAS
10.1. Extrusión de caras.
10.2. Copia y desplazamiento.
10.3. Desfase, giro e inclinación.
10.4. Colorear y estampar.
11. MODELIZADO DE OBJETOS
11.1. Comando render.
11.2. Preferencias de modelizado.
11.3. Destino del modelizado.
11.4. La ventana render.
11.5. Iluminación de la escena.
11.6. Luz distante.
12. MATERIALES Y ESCENAS
12.1. Sombras en el modelizado.
12.2. Aplicar materiales.
12.3. Crear materiales.
12.4. Utilización de escenas.
12.5. Estadísticas.
13. FONDOS Y PAISAJES
13.1. Proyectar en sólidos.
13.2. Guardar imágenes.
13.3. Ver imágenes.
13.4. Incluir fondos.
13.5. Efecto de niebla.
13.6. Objetos paisajísticos.
13.7. Edición de paisajes. Contenidos prácticos.

Objetivos. Qué vas a aprender

Adquirirás habilidades para identificar y describir los elementos esenciales del diseño gráfico, proporcionando bases sólidas para crear composiciones visuales efectivas.

Contenidos

• Concepto de Industria Gráfica:
  • Contextualización del diseño gráfico dentro del ámbito industrial.
• Introducción al Diseño Gráfico:
  • Principios fundamentales y evolución del diseño gráfico.
• Conceptos Previos:
  • Bases teóricas y principios esenciales para el diseño gráfico.
• Elementos del Diseño:
  • Análisis de los componentes clave en una composición visual efectiva.
• Aproximación a la Tipografía / Texto:
  • Importancia, uso y aplicación de la tipografía en el diseño.
• Signo Gráfico:
  • Exploración de símbolos y su impacto en el diseño visual.
• Color en el Diseño Gráfico:
  • Teoría del color y su aplicación en el diseño.
• Adquisición de Imágenes:
  • Herramientas y métodos para obtener y trabajar con imágenes.
• Fotografía Digital:
  • Técnicas y procesos para capturar y editar imágenes digitales.

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional ARTES GRÁFICAS
Área Profesional: DISEÑO GRÁFICO Y MULTIMEDIA
Denominación: AUTOEDICIÓN: DISEÑO GRÁFICO
Código: ARGG004PO

OBJETIVO GENERAL

Identificar y describir los elementos básicos que intervienen en un diseño gráfico.

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. CONCEPTO DE INDUSTRIA GRÁFICA.
1.1. Industria gráfica en general.
1.2. Comunicación impresa.
1.3. Proceso de trabajo.
1.4. Fluxograma del proceso gráfico.
1.5. Preimpresión.
1.6. Impresión.
1.7. Procesos de acabado.
1.8. Importancia del diseño en el conjunto de la cadena gráfica.
2. INTRODUCCIÓN.
2.1. Teoría elemental de la comunicación.
2.2. Fundamentos del diseño gráfico.
2.3. Historia y evolución del diseño gráfico.
2.4. Impacto de los condicionantes de impresión sobre el diseño.
2.5. Proceso gráfico.
3. CONCEPTOS PREVIOS.
3.1. El ojo y la visión.
3.2. La imagen.
3.3. Morfología de la imagen.
3.4. Los espacios visuales.
4. ELEMENTOS DEL DISEÑO.
4.1. Tipología de la imagen.
4.2. Grupo verbal: imagen de la comunicación.
4.3. Espacio gráfico.
4.4. Diagramación / arquitectura gráfica.
5. APROXIMACIÓN A LA TIPOGRAFÍA / TEXTO.
5.1. Introducción.
5.2. Historia de la tipografía.
5.3. Partes de los tipos / caracteres.
5.4. Estilo / familia / serie.
5.5. Clasificación de los caracteres según su aplicación.
5.6. Lenguaje tipográfico.
5.7. Tipometría.
5.8. Composición tipográfica.
5.9. Corrección tipográfica.
5.10. Aproximación al texto.
6. SIGNO GRÁFICO.
6.1. Historia del signo.
6.2. Aplicación.
6.3. Configuración de los signos básicos.
6.4. Identidad visual.
7. COLOR EN EL DISEÑO GRÁFICO.
7.1. Color y comunicación.
7.2. Colores primarios: aditivos y substractivos.
7.3. Como vemos el color.
7.4. Colores complementarios.
7.5. Color: tono, saturación y luminosidad.
7.6. Cuatricomía / sistema pantone.
7.7. Tramas.
7.8. La interacción del color.
7.9. Psicología, simbología y estética del color.
7.10. El color al servicio del mensaje y la publicidad.
8. ADQUISICIÓN DE IMÁGENES: EL ESCÁNER.
8.1. Formas de adquirir imágenes.
8.2. Resolución.
8.3. Escáneres.
8.4. Evaluar las características de una imagen.
8.5. Determinar la resolución de digitalización
8.6. Volver a muestrear y a cambiar el tamaño de las imágenes.
9. FOTOGRAFÍA DIGITAL.
9.1. Fundamentos de la fotografía.
9.2. Tipos de captadores: CCD y CMOS.
9.3. Longitudes focales.
9.4. Autofoco.
9.5. Modos de disparo básicos.

Objetivos. Qué vas a aprender

Explorar las capacidades del Big Data como herramienta estratégica, desarrollando habilidades para comprender, evaluar y aplicar datos masivos en entornos profesionales, con el fin de mejorar la toma de decisiones y la eficiencia en diferentes sectores empresariales.

Contenidos

• Fundamentos del Big Data: Antecedentes y definiciones esenciales.
• El Valor del Dato: Importancia estratégica en el entorno actual.
• Conceptos Técnicos en Analítica Tradicional: Fundamentos de análisis de datos.
• Visualización de Datos: Herramientas para representar información.
• Introducción al Big Data: Conceptos básicos y alcance.
• Iniciación en Analítica Avanzada: Exploración introductoria de técnicas avanzadas.

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• No se requieren acreditaciones/titulaciones

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
Área Profesional: SISTEMAS Y TELEMÁTICA
Denominación: BIG DATA
Código: IFCT128PO

OBJETIVO GENERAL

Participar en diálogos sobre competencias clave en su entorno profesional, conocer un mercado – tecnológico – en constante expansión, realizar breve inmersión en el mundo analítico actual y ser capaz de acceder a casos de éxito en distintos sectores.

Objetivos. Qué vas a aprender

Dominar la metodología de Design Thinking, comprendiendo sus principios y fases, para desarrollar soluciones innovadoras y atractivas, alineadas con las necesidades y deseos del usuario final.

Contenidos

• Fundamentos del Design Thinking: Exploración de los principios y filosofía del Design Thinking. Enfoque centrado en el usuario y comprensión de sus necesidades.
• Fases del Proceso de Design Thinking: Profundización en cada etapa: Empatía, Definición, Ideación, Prototipado y Testeo. Aplicación práctica de cada fase con ejemplos reales.
• Herramientas y Técnicas Específicas: Uso de diversas herramientas y técnicas para fomentar la creatividad, como mapas de empatía, brainstorming, prototipado rápido, entre otros.
• Aplicación Práctica: Casos de estudio y ejercicios para aplicar el Design Thinking en situaciones reales. Análisis de resultados y adaptación de soluciones según el feedback del usuario.
• Integración y Lanzamiento: Estrategias para integrar las soluciones diseñadas en los procesos empresariales. Planificación y lanzamiento efectivo de las ideas innovadoras generadas.

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Certificado de profesionalidad de nivel 1
• Título Profesional Básico (FP Básica)
• Título de Grado en educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente
• Título de Técnico (FP Grado Medio) o equivalente
• Certificado de profesionalidad de nivel 2
• Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
• Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Área Profesional: ADMINISTRACIÓN Y AUDITORÍA
Denominación: DESIGN THINKING PARA LA INNOVACIÓN
Código: ADGD37

OBJETIVO GENERAL

Aplicar la metodología de Design Thinking, como procedimiento de diseño centrado en las necesidades de las personas, descubriendo sus principios y fases para desarrollar soluciones innovadoras y deseables para los mercados y usuarios

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. Identificación de los principios básicos del Design Thinking
1.1. Design Thinking como actividad innovadora. Concepto Design Thinking
1.2. El equipo de diseño
1.3. Análisis de necesidades de usuarios. Las personas en el centro del proceso de diseño
1.4. Design Thinking y metodologías ágiles
2. Aplicación de la metodología Design Thinking
2.1. Pasar a la acción
2.2. Creación del equipo de diseño
2.3. Principales valores del equipo
2.4. Gestión de las fases de Design Thinking
2.5. Utilización de la metodología Design Thinking en la gestión empresarial
3. Utilización de herramientas en el análisis de las necesidades de los usuarios. Estudio de la empatía
3.1. Tipología y análisis de usuarios
3.2. Métodos de investigación
3.3. Obtención y análisis de la información
3.4. La entrevista con los usuarios
3.5. Observación del usuario como fuente de información
3.6. Otras herramientas
3.7. Alcanzando el insight
3.8. Diseño de estrategias innovadoras en la gestión empresarial
4. Desarrollo del proceso de creación
4.1. Diseñadores creativos
4.2. Originalidad e innovación
4.3. Herramientas creativas
4.4. Obtención de buenas ideas
4.5. Soluciones creativas
5. Realización del prototipado
5.1. Características del prototipo. Tipos de prototipado
5.2. Construyendo para pensar
5.3. El producto mínimo viable
5.4. Técnicas de testing del prototipo
5.5. Planificar el testing
5.6. Aprendiendo del usuario
5.7. El refinado del prototipo
5.8. Utilización de técnicas de testing y planificación innovadora
6. Utilización de la narrativa en el diseño
6.1. Storytelling para la conexión con el usuario
6.2. Gestión de los canales de comunicación
6.3. Conexión con las empresas
6.4. Feedback e iteración continua

Objetivos del curso de habilidades directivas y gestión de equipos

Entre los objetivos de este curso de habilidades directivas y gestión de equipos subvencionado destacamos que:

• Explorarás las competencias clave del liderazgo, desde la legitimidad del mando hasta las relaciones efectivas con tu equipo.
• Conocerás las teorías de motivación como Maslow, Herzberg y Pigmalión, comprendiendo cómo aplicarlas para estimular y mantener altos niveles de motivación.
• Aprenderás a identificar, gestionar y resolver conflictos en el entorno laboral, adoptando estrategias efectivas para un manejo constructivo de situaciones conflictivas.
• Dominarás la dirección de reuniones eficaces, desde la planificación del orden del día hasta la moderación y gestión de errores comunes.
• Descubrirás herramientas prácticas para conocer tu inteligencia emocional, competencias personales y sociales, y aprende a aplicarlas en tu ros de director.
• Adquirirás técnicas de análisis personal y gestión del tiempo, optimizando tus rutinas y estableciendo prioridades para alcanzar tus metas a largo plazo.

Contenidos del curso de habilidades directivas y gestión de equipos

• Liderazgo y sus tipologías. Explora los diferentes estilos de liderazgo y aprende a identificar cuál es el más adecuado según el contexto y el equipo.
• Teorías motivacionales y automotivación. Conoce las principales teorías de la motivación, como la de Maslow y Herzberg, y descubre técnicas para mantenerte motivado y motivar a tu equipo.
• Gestión y resolución de conflictos. Aprende estrategias efectivas para manejar y resolver conflictos dentro del equipo, promoviendo un ambiente de trabajo armonioso y productivo.
• Dirección efectiva de reuniones. Adquiere habilidades para planificar y dirigir reuniones productivas, asegurando que se cumplan los objetivos y se optimice el tiempo de todos los participantes.
• Desarrollo de inteligencia emocional. Mejora tu capacidad para reconocer y gestionar tus emociones y las de los demás, lo que es crucial para un liderazgo efectivo y relaciones laborales saludables.
• Análisis personal y prioridades. Realiza un análisis profundo de tus fortalezas y áreas de mejora, y aprende a establecer prioridades claras para alcanzar tus objetivos profesionales y personales.
• Gestión efectiva del tiempo. Descubre técnicas y herramientas para gestionar tu tiempo de manera eficiente, aumentando tu productividad y reduciendo el estrés.
• Planificación estratégica y herramientas de gestión. Familiarízate con las herramientas y metodologías de planificación estratégica que te ayudarán a definir y alcanzar los objetivos a largo plazo de tu equipo y organización.

Requisitos de acceso para el curso de habilidades directivas y gestión de equipos

Para realizar este curso de habilidades directivas y gestión de equipos online deberás de cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

Objetivos. Qué vas a aprender

Adquirir habilidades y conocimientos para mejorar el compromiso y la motivación en la organización, además de desarrollar actitudes favorables ante la toma de decisiones y la resolución de conflictos.

Contenidos

• Técnicas de Motivación Laboral:
  • Introducción a la motivación laboral.
  • Acciones para motivar al personal.
  • Estrategias de enriquecimiento y alargamiento del trabajo.
  • La influencia y su impacto en la motivación.
• Inteligencia Emocional en la Organización y Satisfacción Laboral:
  • Exploración de las emociones en el entorno laboral.
  • Definición y concepto de satisfacción laboral.
  • Incorporación de la inteligencia emocional en el ámbito organizacional.
• Delegación y Liderazgo:
  • Comprensión de la delegación y su importancia.
  • Definición y características del liderazgo efectivo.
• La Comunicación en la Empresa y en los Equipos de Trabajo:
  • Concepto y relevancia de la comunicación empresarial.
  • Formación de equipos de trabajo y su dinámica.
• Toma de Decisiones en Equipo:
  • Identificación de situaciones problemáticas en el trabajo.
  • Proceso de análisis de problemas y toma de decisiones en situaciones complejas: fases y herramientas.

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Área Profesional: ADMINISTRACIÓN Y AUDITORÍA
Denominación: HABILIDADES DIRECTIVAS: INFLUIR, MOTIVAR Y TOMA DE DECISIONES
Código: ADGD146PO

OBJETIVO GENERAL

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para mejorar el compromiso y la motivación de los miembros de la organización y para entender, afrontar y desarrollar actitudes favorables ante la toma de decisiones y la negociación en la resolución de conflictos.

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN LABORAL.
1.1. Introducción.
1.2. Acciones para motivar al personal.
1.3. Enriquecimiento y alargamiento del trabajo.
1.4. La influencia y la motivación.
2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ORGANIZACIÓN Y LA SATISFACCIÓN LABORAL.
2.1. Las emociones.
2.2. ¿Qué entendemos por trabajo?
2.3. ¿Qué es la satisfacción laboral?
3. DELEGACIÓN Y LIDERAZGO.
3.1. ¿Qué es la delegación?
3.2. ¿Qué es el liderazgo?
4. LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA Y EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
4.1. ¿Qué es la comunicación?
4.2. ¿Qué es un equipo de trabajo?
5. LA TOMA DE DECISIONES EN EQUIPO.
5.1. Las situaciones problemáticas en el trabajo.
5.2. El proceso de análisis de problemas y toma de decisiones ante situaciones complejas: fases y herramientas.

Objetivos. Qué vas a aprender

Capacitar en la implementación de la Economía Circular en organizaciones, fusionando innovación, responsabilidad ambiental y estrategias empresariales.

Contenidos

• Módulo de Formación 1: La Economía Circular.
  • Entender los principios y elementos fundamentales de la Economía Circular.
  • Evaluar las ventajas económicas, medioambientales y sociales de este modelo.
• Módulo de Formación 2: Modelo de Negocio Circular.
  • Definir y distinguir los diferentes modelos de negocio circulares.
  • Identificar recursos aplicables en estos modelos.
• Módulo de Formación 3: Innovación y Gestión Medioambiental en la Economía Circular.
  • Aplicar innovaciones circulares para mejorar la gestión de residuos y fomentar la reutilización y el reciclaje.
  • Investigar los beneficios y posibilidades de implementar modelos circulares en las organizaciones.
  • Explorar la aplicación de la Economía Circular en el desarrollo urbano.
  • Desarrollar inventarios de elementos contaminantes para minimizar su impacto.
  • Implementar estrategias de gestión eficiente de la energía.

Requisitos de acceso

Según la normativa este curso no cuenta con plazas para la Administración Pública.

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE
Área Profesional: GESTIÓN AMBIENTAL
Denominación: INTEGRACIÓN DE LA ECONOMÍA CIRCULAR EN LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Código: SEAG0001

OBJETIVO GENERAL

Gestionar las organizaciones aplicando los conocimientos y conceptos basados en la Economía Circular, incluyendo la variable ambiental y la innovación como criterio en la toma de decisiones.

Objetivos del curso de posicionamiento web y marketing digital en buscadores

Entre los objetivos de este curso de posicionamiento web y marketing digital en buscadores subvencionado aprenderás a:

1. Desarrollar las habilidades esenciales para lograr el posicionamiento ideal de páginas web corporativas en buscadores. 
2. Aprender a ejecutar y evaluar minuciosamente campañas de marketing digital para un impacto real y sostenible.

Contenidos del curso de posicionamiento web y marketing digital en buscadores

• Posicionamiento Web
• El ecosistema digital: conceptos fundamentales, normativas y cookies, tecnologías emergentes y RTB. 
• Posicionamiento natural en buscadores (SEO): estrategias de hoster y programación, mediciones e informes SEO, usabilidad y UX.
• Marketing Digital en Buscadores
• Campañas SEM: desde los fundamentos hasta la gestión avanzada en Adwords, Google Adwords Manager Console, Admob y otros AdServers.
• Estrategias integrales de marketing digital: eMail Marketing, Social Media Marketing, marketing en aplicaciones móviles, afiliación, Inbound Marketing, claves del éxito en e-commerce y la construcción de un plan de Marketing.
• Herramientas de análisis: descubre las herramientas esenciales para SEO y análisis de campañas de marketing que marcan la diferencia.
• FCOO03 INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GÉNERO 10

Requisitos de acceso para el curso de posicionamiento web y marketing digital en buscadores

Según la normativa este curso no cuenta con plazas para la Administración Pública.

Además, cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Título de FP Grado superior, bachillerato o equivalente

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

Objetivos. Qué vas a aprender

Adquirir conocimientos y destrezas para la definición, planificación, control e implementación de proyectos, en línea con las certificaciones internacionales en gestión de proyectos.

Contenidos

Introducción a la Gestión de Proyectos:

• Fundamentos, vocabulario común y operaciones.

• Metodología del Proyecto:
  • El PMI, criterios de éxito y portafolio de proyectos.
• Esquema del Conocimiento:
  • Ciclo de vida del proyecto y áreas de conocimiento.
  • Inicio y Planificación del Proyecto: Alcance y Tiempo.
  • Fases iniciales, gestión del alcance y tiempo.
• Costes y Control del Proyecto:
  • Gestión de costes y seguimiento del proyecto.
• Gestión del Riesgo:
  • Ciclo de gestión, identificación y análisis de riesgos.
• Gestión de la Calidad:
  • Enfoques conceptuales y herramientas de calidad.
• Gestión de los Stakeholders:
  • Identificación, planificación y gestión de stakeholders.
• Gestión de la Comunicación:
  • Planificación y control de comunicaciones.
• Gestión de los Recursos Humanos:
  • Organización del equipo y habilidades de gestión.
• Gestión del Aprovisionamiento:
  • Proceso de aprovisionamiento y contratos.
• Gestión de la Integración, Ejecución y Cierre del Proyecto:
  • Dirección del proyecto, ejecución y cierre.

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Área Profesional: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Denominación: PROJECT MANAGEMENT. CERTIFICACIONES INTERNACIONALES
Código: ADGG069PO

OBJETIVO GENERAL

Adquirir conocimientos y destrezas necesarias para definir, planificar, controlar e implantar un proyecto.

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE PROYECTOS
1.1. Introducción
1.2. ¿Qué es la Gestión de Proyectos?
1.3. ¿Qué es un Proyecto?
1.4. Operaciones y proyectos
1.5. ¿Qué es un Plan de Proyecto?
1.6. Vocabulario común
1.7. Relacionar y aplicar los fundamentos básicos de Gestión de Proyectos y Plan de Proyectos.
1.8. Utilizar el vocabulario común en la Gestión de Proyectos.
1.9. Ejercicios prácticos on-line.
2. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
2.1. Introducción
2.2. El PMI
2.3. La metodología
2.4. Los criterios de éxito
2.5 El origen de los proyectos
2.6. El portafolio de proyectos
2.7. Tipos de organizaciones
2.8. El papel de jefe de proyecto
2.9. Elaboración de un proyecto de un negocio.
2.10. Ejercicios prácticos on-line.
3. ESQUEMA DEL CONOCIMIENTO
3.1. Introducción
3.2. Ciclo de vida de gestión del proyecto
3.3. Grupos de procesos y ciclo de vida
3.4. Las áreas de conocimiento
3.5. Relacionar las características y especificaciones del ciclo de vida de los proyectos.
3.6. Ejercicios prácticos on-line.
4. INICIO Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. ALCANCE
4.1. Introducción
4.2. La fase de inicio
4.3. La gestión del alcance
4.4. Describir la fase de inicio y planificación para poder aplicar y efectuar el proyecto adecuadamente.
4.5. Desarrollar el Acta de Constitución de una empresa.
4.6. Ejercicios prácticos on-line.
5. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. TIEMPO
5.1. Introducción
5.2. La fase de planificación
5.3. La gestión del tiempo
5.4. Relacionar las diferentes fases que componen un proyecto estableciendo una adecuada gestión del tiempo.
5.5. Ejercicios prácticos on-line.
6. COSTES. CONTROL DEL PROYECTO.
6.1. Introducción
6.2. La gestión de costes.
6.3. La fase de control y seguimiento.
6.4. Programar y evaluar los costes de un proyecto para una correcta aplicación y ejecución del mismo.
6.5. Ejercicios prácticos on-line.
7. GESTIÓN DEL RIESGO.
7.1. Introducción
7.2. El ciclo de la gestión de los riesgos
7.3. El plan de gestión de riesgos
7.4. Identificación de los riesgos
7.5. Análisis de riesgos
7.6. Análisis cualitativo
7.7. Análisis cuantitativo
7.8. Planificación de la respuesta a los riesgos
7.9. Seguimiento y control de riesgos
7.10. Identificar y programar los riesgos que intervienen en un proyecto, efectuando un análisis cuantitativo y cualitativo de los mismos.
7.11. Ejercicios prácticos on-line.
8. GESTIÓN DE LA CALIDAD.
8.1. Introducción
8.2. Los pioneros de la calidad y su enfoque
8.3. Enfoques conceptuales globales de la calidad
8.4. Etapas de la gestión de la calidad
8.5. Herramientas de la gestión de la calidad
8.6. Describir los métodos y procedimientos necesarios para efectuar la gestión de la calidad de un proyecto.
8.7. Ejercicios prácticos on-line.
9. GESTION DE LOS STAKEHOLDERS
9.1. Introducción
9.2. Identificación de los stakeholders
9.3. Planificar la gestión de los stakeholders
9.4. Gestionar y Controlar el compromiso con el proyecto de los Stakeholders
9.5. Analizar los stakeholders en una situación determinada.
9.6. Ejercicios prácticos on-line.
10. GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN
10.1. Introducción
10.2. La planificación de las comunicaciones
10.3. Gestión de las comunicaciones
10.4. Controlar las comunicaciones
10.5. Programar la información y documentación necesaria destacando la importancia de la comunicación en un proyecto.
10.6. Ejercicios prácticos on-line.
11. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
11.1. Introducción
11.2. La gestión de los recursos humanos del proyecto
11.3. Tipos de organizaciones
11.4. Principales actores y roles en los proyectos
11.5. Definición y organización del proyecto
11.6. El histograma de recursos
11.7. El equipo de trabajo
11.8. Habilidades de gestión y dirección de proyectos
11.9. Relacionar y aplicar los diferentes recursos de un proyecto, así como las principales herramientas necesarias para la gestión de los recursos humanos.
11.10. Ejercicios prácticos on-line.
12. GESTIÓN DEL APROVISIONAMIENTO
12.1. Introducción
12.2. ¿Qué es aprovisionar?
12.3. Las compras y el aprovisionamiento.
12.4. El proceso de aprovisionamiento.
12.5. Contratos.
12.6. Describir y ejecutar las tareas y procedimientos necesarios para la elaboración del proyecto.
12.7. Ejercicios prácticos on-line.
13. GESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN. EJECUCIÓN. CIERRE.
13.1. Introducción
13.2. La gestión de la integración del proyecto
13.3. Dirigir y gestionar la ejecución del proyecto
13.4. Cerrar el proyecto
13.5. Aplicar y gestionar la ejecución del proyecto y dirección del proyecto, en relación a: necesidades y expectativas del cliente, estrategia del proyecto, criterios de éxito…
13.6. Ejercicios prácticos on-line

Objetivos. Qué vas a aprender

El objetivo primordial de este curso es brindarte las herramientas y habilidades necesarias para comprender, conceptualizar y desarrollar proyectos aplicados de Realidad Virtual (VR), Realidad Aumentada (AR) y Realidad Mixta (MR), permitiéndote abordar los desafíos tecnológicos y creativos en entornos 4.0.

Contenidos

• Introducción a las Realidades Inmersivas
• Diferencias y Aplicaciones: VR, AR y MR
• Unity3D: Configuración y Conceptos Fundamentales
• Desarrollo de Experiencias de Realidad Virtual en Unity
• Diseño de Entornos Inmersivos en Realidad Virtual
• Interfaz de Usuario en VR y AR
• Optimización para Realidad Virtual
• Inmersión en Realidad Aumentada: Principios y Aplicaciones
• Técnicas Avanzadas de Reconocimiento y Seguimiento
• Integración de Elementos Virtuales en la Realidad
• Exploración de Realidad Aumentada sin Marcadores
• Aplicación Práctica: Reproducción de Video en AR
• FCOO03 INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GÉNERO 10

Requisitos de acceso

Según la normativa este curso no cuenta con plazas para la Administración Pública.

Además, cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

• Título de Técnico Superior (FP Grado Superior) o equivalente
• Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior
• Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad
• Certificado de profesionalidad de nivel 3
• Título de Grado o equivalente
• Título de Postgrado (Máster) o equivalente
• Técnico Auxiliar (FP 1) o equivalente
• Experiencia previa como usuario de algún sistema operativo

Titulación: Fichero maestro

Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.

FICHA TÉCNICA (Desplegar)

DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Familia Profesional INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
Área Profesional: DESARROLLO
Denominación: REALIDAD AUMENTADA (AR), REALIDAD VIRTUAL (VR) Y REALIDAD HÍBRIDA (MR) EN ENTORNOS 4.0.
Código: IFCD91

OBJETIVO GENERAL

Capacitar para comprender la realidad virtual (VR), la realidad aumentada (AR) o su combinación, identificada como realidad híbrida (MR), además de aprender a desarrollar proyectos realizados con estas tecnologías atendiendo a su aplicación en entornos 4.0.

CONTENIDOS FORMATIVOS

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Comprensión de las diferentes formas de realidad virtual y aumentada además de sus aplicaciones en entornos 4.0.
1.2. Conceptos y componentes de Unity y cómo configurar un proyecto listo de realidad virtual, aumentada y/o híbrida.
1.3. Comprensión de cómo aprovechar el potencial de la realidad "mixta" o "híbrida", la cual, combina la interactividad de la realidad virtual con el poder visual de la realidad aumentada.
1.4. Aprendizaje de elementos de realidad virtual, realidad aumentada y mixta a través de Unity.
1.5. Aprendizaje de reglas específicas para el diseño y desarrollo de proyectos de realidad virtual y/o aumentada con Unity y lenguaje C#.
1.6. Aprendizaje de cómo diseñar y crear una experiencia de realidad virtual, aumentada y mixta sólidas y eficaces.
1.7. Dominio de las herramientas y técnicas que posibilitarán un rendimiento de realidad virtual, aumentada y mixta óptimo.
2. LA REALIDAD VIRTUAL (VR), LA REALIDAD AUMENTADA (AR) Y LA REALIDAD MIXTA (MR).
2.1. ¿Qué son la realidad virtual (VR), la realidad aumentada (AR) y la realidad mixta (MR)?
2.2. Diferencias entre realidad virtual, la realidad aumentada y la realidad mixta.
2.3. La realidad "mixta" o "híbrida" como combinación de la interactividad de la realidad virtual con el poder visual de la realidad aumentada.
3. [VR & AR] DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MOTOR UNITY3D Y CONFIGURACIÓN DEL PROYECTO
3.1. Instalación de Unity Hub.
3.2. Instalación de Unity Editor.
3.3. Creación de un nuevo proyecto.
3.4. Descripción general de la interfaz de Unity.
3.5. Descripción general del proyecto.
3.6. Actividad de evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno.
4. [VR & AR] CONCEPTOS BÁSICOS DE UNITY
4.1. Primeros pasos con Unity.
4.2. Comprensión y codificación de diferentes paneles en Unity.
4.3. Movimiento, rotación y escala de objetos en Unity.
4.4. Física en Unity.
4.5. Gestionando la intensidad de la luz.
4.6. Añadiendo colores a objetos.
4.7. Añadiendo texturas a objetos.
4.8. Objetos padre e hijo en Unity.
4.9. Herramientas Local/Global y Pivot/Center en Unity.
4.10. El asset Prefab en Unity.
4.11. Creación de scripts en Unity.
4.12. Utilización de objetos esferas en Unity.
4.13. Actividad de evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno
5. [VR] DISEÑO DE UNA EXPERIENCIA DE REALIDAD VIRTUAL SÓLIDA Y EFICAZ.
5.1. Aplicaciones de la Realidad Virtual.
5.2. Panorama de la realidad virtual y las diferencias entre los dispositivos principales.
5.3. Cómo ven los usuarios en la realidad virtual.
5.4. Actividad de evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno.
6. [VR] CREACIÓN DE ENTORNOS DE REALIDAD VIRTUAL
6.1. Importando ProBuilder.
6.2. Construcción de niveles y prototipos con ProBuilder.
6.3. Aplicación de texturas a entornos.
6.4. Iluminando eficazmente tu escena.
6.5. Uso de disparadores para efectos.
6.6. Geometría de colisiones.
6.7. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
7. [VR Y AR] CREACIÓN DE LA INTERFAZ DE USUARIO Y LOS MENÚS.
7.1. Interfaz de usuario superpuesta frente al espacio mundial.
7.2. Visualización de información a través de texto.
7.3. Actualización de elementos de la interfaz de usuario a través del código.
7.4. Programación de los botones de la interfaz de usuario.
7.5. Programación del botón Atrás y Salir dentro de la escena.
7.6. Construcción del menú principal.
7.7. Interacciones de la interfaz de usuario de secuencias de comandos.
7.8. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
8. [VR] TÉCNICAS DE OPTIMIZACIÓN.
8.1. Estudio del menú de estadísticas de renderizado y el generador de perfiles.
8.2. Creación y combinación de texturas con Atlas.
8.3. Optimización de polímeros de malla con Blender.
8.4. Gestión de la oclusión.
8.5. Gestión de la iluminación.
8.6. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
9. [AR] COMENZANDO CON LA REALIDAD AUMENTADA.
9.1. Importando el paquete Vuforia dentro de Unity.
9.2. Importación del paquete Vuforia a través de Vuforia Core Samples.
9.3. Salida de cámara web.
9.4. Capturando una imagen.
9.5. Creación de una base de datos de Vuforia y carga de objetivos de imagen.
9.6. Proyección de modelo 3D en imagen objetivo.
9.7. Integración de texto 3D.
9.8. Añadiendo y moviendo más objetos.
9.9. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
10. [VR & AR] SEGUIMIENTO DE IMÁGENES SIMULTÁNEO
10.1. Importando el paquete de Vuforia.
10.2. Creando imagen objetivo dentro de Unity.
10.3. Personalización del primer y segundo objetivo de imagen.
10.4. Seguimiento de múltiples imágenes de manera simultánea.
10.5. Reproducción de un archivo de video en realidad aumentada.
10.6. Reproducción de un archivo de audio tras una interacción.
10.7. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
11. [VR & AR] BOTONES VIRTUALES EN REALIDAD AUMENTADA.
11.1. Creación de un botón virtual en el objetivo de la imagen.
11.2. Programación del botón virtual.
11.3. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
12. [AR] REALIDAD AUMENTADA SIN MARCADORES.
12.1. Lista de dispositivos compatibles con GroundPlane.
12.1. Realidad aumentada sin marcadores: colocar un objeto en la superficie del suelo (mundo real).
12.2. Incorporación de sombras realistas al objeto colocado.
12.3. Función “MidAir”: colocar un objeto en el aire.
12.4. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
13. [VR & AR] RECONOCIMIENTO, ESCANEO Y RASTREO DE OBJETOS.
13.1. Criterios para el reconocimiento y escaneo de objetos.
13.2. Procedimiento para escanear un objeto 3D.
13.3. Superposición de un modelo 3D sobre un objeto real.
13.4. Ejercicio guionizado para consolidar formación del alumno.
14. [AR] APLICACIÓN DE REPRODUCCIÓN DE VIDEO.
14.1. Introducción a la aplicación de reproducción de vídeo Vuforia.
14.2. Importación de muestras principales de Vuforia.
14.3. Personalización de miniaturas y videos.
14.4. Reproducción de dos vídeos.
14.5. Gestión del sombreador (shader) del video.
14.6. Actividad de evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno.